爱 + 奉献 = 人生

蔡  芹
   

    夜深人静，已是子夜时分，我终于批改完了最后一本作业，看着孩子们工整的字迹，通顺的语句，内心的喜悦躯赶了身体的疲倦，抬头望者窗外那一轮新月，不仅让我回忆起这二十一载特教生活的风风雨雨

    命运将我和残疾人连在了一起

    1986年，我刚18岁，正值青春年华，正憧憬着美好的未来。我是仁寿师范的高才生，以高分考进师范，在中师三年的学习中，我历任学习委员、班长、学生会的文娱部长，连续3年被评为乐山市的“三好学生”。由于当年的政策，乐山市教委要在所属的师范校里选拔8名优秀学生到乐山进行同一分配，我有幸被选上，我的同学阳运良分到草堂高中，黄文彬分到了乐山教院，吴德阳分到了乐山电大;，而我却被分到乐山市聋哑学校——一个非常偏僻的乡村——五通桥西坝镇——一个杂草丛生的地方。

    母亲陪我到学校报到后，我回家大哭了一场，我告诉父亲，坚决不去哪儿，那里不象学校（因建校还不到1年），那里是个敬老院（当时有11个老人由学校负责赡养），到西坝街上还比较远，一条宽阔的岷江河与美丽的“小西湖”相隔。因为在分配前，我的班主任老师告诉过我，我实习的学校仁寿师范附小点名要我，而今这所乐山的学校比仁师附小差远了，我难受极了。是我的父亲鼓励了我，他也是一名在教育战线上辛勤工作了几十年的教师，他耐心的开导我说，在哪里工作都一样，何况教聋哑人才刚起步，只要你努力，一样会干好。
第一天接触聋哑人，我觉得太难受了，他们的吼叫声不断传入我的耳膜，太刺耳了，他们手舞足蹈兴奋地围着我，我茫然了;，然而当我再一次面对一双双渴求知识的双眸，我才铁定了心，要用自己的爱，力所能及地擎起一块笼罩在这个阴霾世界的晴空，让他们树立起生活的信心和勇气。
有了一份爱心，就有了一份微笑

    我曾在日记里这样写道：上苍给了他们失聪的双耳，他们同样渴望聆听世界上所有的声音；上苍给了我黑色的眼睛，我要用它为他们寻找光明；上苍给了我这块平瘠的土地，我就要在这块平瘠的土地上开垦出一片广袤的绿洲。８６年我担任一年级的班主任，班上只有１１名学生（当时全校只有３７名学生），我全身心地投入到工作和学习之中，不懂手语向老师学、向书本学、向学生学，每天和孩子打成了一片：早晨带他们锻炼；中午带他们用餐；晚上带他们就寝；天冷了叫他们添衣；生病了带他们看病；想妈妈了带他们回家;　一天２４小时呵护着这一群特殊的孩子，慢慢地我们成了好朋友，他们高兴，我也快乐。

    记得有一次，我班的一名学生叫旷勇，看名字，像个男孩，但实际上她是一个比我大１岁的女孩，非常任性，经常搞一些恶作剧，一会儿上吊呀、一会儿打架呀。她因为和生活老师闹了别扭，就爬到了花园里的一棵大树上，老师叫她下来，她也不下来，而且越爬越高，生活老师叫来了校长，校长叫她下来，她也不应，而且还站在树上恍悠悠的，校长叫人上去把她接下来，她比划着，意思是说：如果你们上来，我就跳下去。快去叫蔡老师！快去！我急匆匆地跑来，一看，真危险啊，我叫她快下来，有什么事告诉我，她也不管，双手不停的比划，告诉我，如果我能上去，就和我一起下来。看着这个不懂事的学生，我在心理说：“旷勇啊旷勇，你都这么大了，怎么还这么淘气呀，这么大的一棵树，老师能爬上去吗？你还不是在为难我吗？可我顾不得多想，脱掉鞋子，用尽了全身的力气爬上了树，把她安全的叫了下来。事后我给她讲了很多道理，每天和她形影不离，渐渐地，她好像变了一个人似的，看着她的点滴进步，我觉得是多么的开心呀。

    爱是相互的，是心的相融

    正因为他们是一群特殊的孩子，是一群被人歧视的弱势群体，我对他们的爱则更真、更切。而他们也是活生生的人，虽然不能亲口对我说：“老师，我爱您！”但是从他们的双眸中、双受中可以感悟到他们的爱。一个寒冷的冬天季，一天晚上，我将蚊帐取下来，准备周末的时候洗，当时有几个孩子在我寝室里玩。第二天，上早会的时候，我一走进教室发现余莲和谭勇不见了，我记得吃饭的时候他们还在呢？去哪里了呢？问同学，都说不知道。我到学校的各个地方去找，学校比较大，有30多亩，没人，我回寝室，发现我昨晚换的蚊帐不见了，难道是这两个孩子拿去洗了吗？天这么冷，雾又这么大，我又去校园找，还是没人，是不是到河边去洗了呢？想到这儿，我的心呯呯直跳，加快步伐到河边去找，雾很大很大，看不清河面，喊他们又听不见，我急得眼泪都快掉下来了，我只有沿河不停的找呀找，还是不见人，我的全身都快瘫软下来了，孩子去了哪儿，会不会掉到河里？我越想越怕，又回学校找。刚到操场，发现两个孩子正在晾蚊帐，我的眼泪扑簌簌地掉了下来。原来，这两个孩子见我每天都这么累，吃饭后就悄悄地把我的蚊帐拿去洗，他们是到隔壁中学去洗的，因为我们两个学校的门是通的，但平常他们很少过去。这让我说什么才好呢？是批评、指责还是表扬。但孩子纯真的童心让我感动，让我欣慰，更坚定了我献身特殊教育的信心和勇气。

    宣传特教，展示自我

    学校虽然是乐山市教委的直属学校，但是地处偏僻的乡村，交通不便，市教委委托五通教育局代管，学校处在直管鞭长莫及，代管却不管的两难境地，学校的发展举步维坚，办学经费也非常困难，学生的人数也只有在50人徘徊。为了能扭转这个局面，让社会上更多的人了解特殊教育，帮助残疾人，学校于94年成立了残疾人杂技艺术团，经市教委、市文化局、市残联、市妇联等同意在全市中、小学校演出。我主动请樱，到杂技团担任主持和业务联系员，我承受着家庭的巨大压力，每天像乞丐顶着烈日、冒着酷暑去要、去拼命，住的是地铺，吃的是不合胃口的饭菜，用的是冷水，早起晚睡，上车下车，四处奔走，手磨起了老茧，人也消瘦了许多，但是我无怨无悔，因为我体验到了生活的艰辛，社会对残疾人的理解，更展示了我的才能。

    在特教中彰显人生的价值

    96年，我从事特教工作已整整十年，和聋孩子也整整打了十年的交道，慢慢地我的语言褪化了，我的思维愚钝了，忽然间，我觉得以前的我——“一个爱说爱笑，爱唱爱跳”的我不见了，是他们同化了我。但更重要的是，从事残疾人的工作不被人理解、尊重，受人歧视，常遭到冷遇，经常有人这样问我：“教哑巴的老师都是哑吧吗？”我说：“我是哑吧吗？”强烈的自尊鞭策着我，我不能被人瞧不起！一天，我在乐山日报上看到了更生学校招聘老师的广告，我去应聘，而且被聘上了，经学校同意，我本着学习和体验普通教育与特殊教育的不同“教育模式”来到了乐山市更生学校，月薪是我原来工资的几倍，在这里，我的思想、我的感情能够毫无保留的与他们交流、共鸣，更重要的是在这里我体会到了家长、社会对一名教师的尊重、理解和信任；更体会到了做一名教师的伟大。但是我却觉得内心空荡荡的，特别是每个周末回到学校，孩子期盼的目光，还有那一声声的呼唤。还记得一个大孩子在给我的纸条中说：“蔡老师，你不要我们了吗？可我们想你！快回来吧，我们知道是我们不好，你回来我们一定听话，好吗？”朴实的话语让我的心久久不能平静，我们去宣传让社会上更多的人来关心残疾人，而我却想当逃兵……是孩子纯真的心在呼唤着我，是孩子那自强不息的精神在呼唤着我，第二年，我毅然辞掉了我的工作，尽管阮平校长再三挽留，我还是回到了我熟悉的这群孩子的身边，我的心踏实了，我的笑灿烂了。

    儿子，请别怪妈妈

    小孩都会唱“世上只有妈妈好”，而我没听我的孩子唱过，因为我给儿子的太少太少了。儿子小的时候，经常是人家炊烟缭绕，我家孩子乱跑，因为我下班很迟才回家，孩子进不了门。孩子4岁时（因无人照顾）就跟着我随剧团演出，记得有一次，在去峨眉的路上，孩子和我及同事坐在放道具的货车上，儿子看见火车，高兴得大叫：“妈妈，火车！火车！！”听着儿子这一叫，我的眼眶湿润了，儿子这么大我从来没有带他去看过火车，更没有带他去过动物园，我不配做一个母亲，在我的心里，这一群群孩子比我的儿子还亲，对他们的照顾比对我的儿子还周到。孔照环是一个患严重癫痫病的智障孩子，不发病的时候，很正常，就是口臭，出气熏人，发病时全身抖动，口吐白沫，有时倒下去，经常会撞得头破血流。我值班时，都和他睡在一间屋子里，每天给他吃药，发病后给他擦脸、带他上药。有的同事问我，他的一身臭味你能睡的着吗？我说，是睡不着，但我必须得照顾他呀。
张晓林是个6岁多的聋哑女孩，开学才两、三天，就口吐蛔虫，吃啥吐啥，家住沙湾福禄的山上，家里没有电话，不能通知父母，生活老师又要照顾在校的孩子，无法分身。晚饭后，我看孩子不行，把她抱着，用衣服盖住，生怕再着凉，送到了苏稽人民医院，医生诊治后给她输液，我细心的照顾。我发现她的眼睛不停地看着输液瓶，小脚、小手也不停地动，我问她是不是想解便，她不懂，她不会说话，也不会打手语，我又摸了摸，看是不是流尿了，也没有，就是不停的动。我想肯定是想解便，我便一手抱着她，一手提输液瓶，好不容易才让她解了便，解便后她才舒服的睡了，我一看，已经是晚上十一点过了，外面哗哗地下着大雨，而这时我才想起我的儿子，一打电话，还没回家……

    我的儿子一直跟着我生活，只要我值班，24小时都要在学校里照顾这群孩子，儿子就只有自己照顾自己了，他经常抱怨我说：“多少岁的生日未过”，是的，有时因为工作太忙，分不了身，有时真的忘了，儿子，请别怪妈妈，妈妈真的爱你，但也爱这些受伤的孩子啊，他们更需要妈妈！

    一声声“谢谢” 让我们快乐

    上学期，初一聋生李艾军同学在学校里拿了生活老师的200元钱，晚自习后又悄悄地翻墙去上网。第二天，班主任王小为老师调查清事情的真相后，我决定同王小为老师一起去家访。

    因为当时已是4点过，他的家又住在峨眉龙池，王小为老师是一个快50的女老师，身体又不太好，我不放心她一个人去，我虽脚痛未愈，走路一拐一拐的，但想到这个孩子，我也就这样拐着去了。到龙池下车后，要走一段山路，王老师见我这样，说：“你真了不起，我真的佩服你。”为了这个孩子，我是咬着牙忍着痛在走路呀！7点过我们才到他的家，他的母亲非常感动，听我们说明了来意，沟通了孩子的情况后，已是晚上9点过了，我们急着往回赶，家长说什么也不肯，说：“你们两位老师那么远的来，蔡老师的脚又不方便，水都没来得及喝一口，一定要在我家住下，明天再走。”我们俩坚持一定要走，家长不知说了多少感谢的话呀。我们俩乘满载矿石的货车返回学校时已是晚上12点过了，虽然疲惫不堪，但为了孩子的成长，我们值！
学校在市委、市政府、市教育局的关怀下，于2001年2月18日从西坝迁到了交通方便、环境优美的市中区苏稽镇，学校的发展红红火火，学生的人数也与日俱增达到了252人，现已由单一的聋扩展到了盲、智障；由义务教育扩展到了学前教育和职业教育。为了让更多的残疾孩子能上学，学校努力争取社会各界的支持，基本落实了市政府47号文件，解决了许多孩子的生活问题，2005年3月15日又争取到乐山市佛教协会菩提心互助会对我校22名特困学生的长期捐助，家长们感动得热泪盈眶。五年级的聋哑学生朱凯强上学期由于家境贫困未到学校，班主任王月友老师到他家把他接来，经过学校多方努力，让他完成了一期的学业，这学期开学时他只身一人来到学校，身无分文，我们没有将他赶出校门，带他接受了佛教协会的第一次350元的捐助，这一行动感化了他的母亲，几天后将刚卖猪的600元交到了学校，还不停地向我们说：“谢谢！谢谢！。”

    是孩子求学心切在感动着我们，也在感化着家长，看着那一壶家乡酿的淳正白酒，那一瓶香喷喷的菜油，那一提甜甜的柑桔……虽婉言谢绝，但是家长的感激无以言表，他们都说：“家里穷，拿不出好东西，请收下吧，这不是贿赂，这是我们的一颗心啊！”

    让爱永远伴随着我们

    在特教默默耕耘了21年的我，而今已步入中年，在这21个春秋中，有过欢乐，有过苦闷，有过泪水，也有过收获。21年中，我教过学前班、小学和中学，我所教的毕业学生大都走上了自食其力的道路，聋人左春和陈峰已大学毕业当上了教师，特别是左春，现在在我校工作，我一直把她当成学生一样关心她、照顾她、帮助她、教育她，她是我的骄傲，也是学校的骄傲，更是残疾人的骄傲，她证实了残疾人同样可以平等的参与社会。人的一生有几个21年，这21年减去“1”个我，剩下的就是对孩子“10”分的爱和对工作“10”分的执着。

    我只是一名普通的教育工作者，一名普通的共产党员。在我的身后，还有无数为特教无私奉献的园丁们。周成彦老师曾家访过沐川盲人何世康，这是一个什么样的家啊！他的家离镇上有4个小时的路程，父亲因患小儿麻痹症落下了后遗症，母亲长期患哮喘病，在30米外都能听见她“扯风箱”的声音，而他家的房子四面透风。看到这样的家庭，本着“知识改变命运”的出发点，动员他到学校读书。由于他父母都不认识字，也没出过远门，是邻家70多岁的王大爷——一个热心的残疾老人送他来的。他们满身沾着沐川的泥土，打着空手就到学校读书。周老师把家里的棉絮、枕头送给了他，并给他买了毛巾、脸盆、袜子、皮带、牙膏、牙刷。看着几乎衣不遮体的他，校长、老师送给他很多衣服。两年来他总共才交520元，也就是说，他吃饭的钱都是学校给垫付的。不仅如此，学校还为该同学多方呼吁，沐川残联给他送来了700元的书本费，乐山的一位军人也给他送来了衣服和100元钱。由于家庭实在太穷，他回家的车费都是周老师给的。

    爱，是特校教师共同的语言。爱教育事业，爱每位学生，是特校每位教师用行动作出的承诺。老师们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神默默地在特殊教育战线耕耘，爱校如家，爱生如子。为了让聋儿叫一声“妈妈”，老师要一百遍、一千遍、一万遍地教，舌头起了泡，声音喊哑了，老师无怨无悔，他们心中只有一个愿望，那就是千方百计提高学生的语言能力，让他们早一天过上正常人的生活。智障儿童中有多动症、自闭症、忧郁症、脑瘫等 ，老师又当爹来又当妈，不厌其烦地为他们穿衣、洗脸、喂饭、甚至洗屎洗尿，开启他们的智慧之门，教会他们的生存能力。2003年4月防“非典”期间，学校发生了建校以来的首次“流感”，学生患病人数达一半以上。在防“非典”和抗“流感”的战斗中，教师不怕被传染，不分白天黑夜，不怕脏、不怕臭，细致入微的照顾生病的学生，使他们很快恢复了健康。